Le plaisir est en effet essentiel pour un apprentissage réussi. Plus l’élève s’amuse, plus il apprend sans s’en rendre compte. Nous accordons ainsi une grande importance à la dimension ludique dans nos manuels (défis, jeux, Escape games, activités finales créatives, etc.) mais cela ne s’arrête pas là. Un élève qui n’a pas envie, même si on passe par le jeu, n’apprend pas ou difficilement. Il est donc primordial de chercher à l’intéresser sincèrement, de faire en sorte qu’il soit pleinement acteur de son apprentissage. C’est en tout cas comme cela que l’on voit les choses aux Éditions Maison des Langues, et c’est pour cette raison que nos manuels de langues et de français sont tous construits selon une approche qui place l’élève au centre avec des thématiques actuelles, des documents qui font écho à ses centres d’intérêt, des activités ancrées dans son quotidien. Cela va même jusqu’au travail de la grammaire et du vocabulaire qui reposent sur une démarche inductive, c’est-à-dire une démarche où l’élève s’implique, trouve du sens à ce qu’il est en train de faire. En fait, notre rôle c’est de donner à l’enseignant tout ce dont il a besoin pour faire progresser ses élèves naturellement, autrement dit l’aider à créer les conditions pour que ses élèves aient envie d’aller plus loin.

Effectivement, c’est avec Bloggers, Fantastisch! et Reporteros (en espagnol), que beaucoup de professeurs de collèges nous ont connus en 2016. À l’époque, notre engagement à soutenir les équipes pédagogiques dans la mise en place réussie des nouveaux programmes avait été largement souligné, et c’est dans cette même optique d’accompagnement que nous sommes depuis l’année dernière pour cette nouvelle réforme. Pour la rentrée 2025, nous avons ainsi lancé une édition spéciale « nouveaux programmes » de Bloggers et de Fantastisch! ainsi que On your way, une nouvelle collection d’anglais, qui connaissent déjà un accueil très favorable dans les établissements. Et en effet, à la rentrée 2026, nous compterons un petit nouveau dans notre catalogue d’espagnol pour le collège : Exploradores, une toute nouvelle méthode qui propose une approche renouvelée et adaptée aux enjeux actuels de l’enseignement de l’espagnol. Cette nouvelle collection est centrée sur 6 jeunes explorateurs qui entraînent les élèves à la découverte du monde hispanophone. Elle respecte tous les fondamentaux des manuels des Éditions Maison des Langues : approche centrée sur l’élève, dimension ludique, langues et documents authentiques, démarche inductive, apprentissage progressif et spiralaire, et bien sûr ouverture au monde et aux autres. L’un des gros points forts de cette nouvelle méthode c’est qu’elle a été pensée pour faciliter la gestion de l’hétérogénéité des classes avec notamment des fiches de pédagogie différenciée, des conseils et aides, des activités pour les élèves plus rapides, etc.

Après avoir accompagné pendant des années les enseignants de langues vivantes étrangères en France, et parce que nous sommes déjà très impliqués à l’international dans l’enseignement du français langue étrangère, nous avons tout naturellement décidé de mettre notre savoir-faire pédagogique au service du français langue maternelle. Les nombreux échanges avec des professeurs de collèges sur leur quotidien, leurs besoins et leurs attentes pendant plus de 5 ans nous ont convaincus qu’il y avait une place pour une approche plus active de l’enseignement du français au collège. Concrètement, avec L’archipel littéraire nous souhaitons aider au mieux les professeurs à susciter le plaisir d’écrire et de s’exprimer chez leurs élèves, redonner le goût de la lecture à nos adolescents et faire en sorte qu’ils développent des compétences langagières solides. Pour construire ce manuel, nous avons eu la chance de compter sur la collaboration d’un très grand nombre de professeurs, sur le travail remarquable d’une équipe de professeurs-auteurs très impliqués, sur le regard bienveillant d’IA-IPR engagés et même sur le précieux concours de Karine Risselin, formatrice à l’Inspé de Créteil, reconnue pour ses travaux et ses formations autour du développement des compétences langagières et linguistiques des élèves. Une dernière chose qu’il me semble particulièrement important de souligner au sujet de L’archipel littéraire, c’est la dimension profondément ouverte sur le monde, indispensable à la formation de citoyens éclairés. Dans ce sens, le manuel de 5e qui vient de paraître propose d’ouvrir la littérature au patrimoine mondial et contemporain, d’aller au-delà des textes classiques franco-français. Les élèves voyagent ainsi de Jean de La Fontaine à Jean Tardieu, du poète japonais Matsuo Basho au conteur malien Amadou Hampâté Bâ. Il était également impératif pour nous d’accorder une place beaucoup plus importante aux autrices, c’est pourquoi vous trouverez par exemple les œuvres d’Andrée Chedid, de Karine Reysset, de Marie-Aude Murail, de Judith Gauthier, de Charlotte Brontë ou encore de Clara Ysé.

La proximité avec les professeurs est l’ADN de notre maison. Nous mettons tout en œuvre pour ne jamais nous éloigner du terrain, pour garder un lien étroit avec les enseignants afin de les accompagner au mieux dans leur quotidien.

Tout au long de l’année, nous multiplions les occasions de nous rencontrer : tables rondes, webinaires, enquêtes, visites dans les établissements scolaires, présentations personnalisées avec nos délégués pédagogiques, Camille, Virginie, Laura et Joan, ou encore avec nos éditeurs et auteurs. Ces échanges sont précieux car ils nous permettent également de rester au plus près des réalités de la classe et de nourrir ainsi nos réflexions éditoriales.

Notre force réside aussi dans notre structure en elle-même : nous sommes une équipe à taille humaine, une maison d’édition qui développe ses projets en accord avec ses convictions et les besoins du terrain. Nous sommes facilement accessibles et disponibles. Mariana et Julie, par exemple, nos chargées des relations avec les professeurs, sont à leur disposition, toute la journée et toute l’année, par téléphone ou par email, que ce soit pour une question sur notre catalogue ou sur un suivi de commande. Et bien sûr, chaque professeur est invité à venir nous voir dans nos locaux parisiens pour discuter et feuilleter nos ouvrages.

Enfin, la petite spécificité de notre maison d’édition c’est que nous aimons beaucoup organiser des événements dans de beaux lieux culturels. Cette année par exemple, c’est au théâtre Mogador de Paris que nous avons invité les professeurs de lettres pour célébrer ensemble le lancement de notre nouveau manuel de français.