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Analyse des nouveaux programmes

Réforme des programmes de français : ce qui change pour la rentrée 2025

Le ministère revoit le programme de français du cycle 3. 

Publié au Bulletin officiel de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports du jeudi 17 avril 2025, le programme s’appliquera aux classes de CM1 et 6e en septembre 2025, puis aux classes de CM2 à la rentrée 2026.

 

Vous retrouverez ici les informations essentielles sur ce nouveau programme et les spécimens pour préparer votre rentrée sereinement.

Mieux lire, mieux écrire, mieux s’exprimer : les ambitions du programme de français au cycle 3

Dans le cycle de consolidation, le programme est orienté sur la perspective : « Découvrir – Jouer ».

Celle-ci encourage et valorise le plaisir de la découverte et du jeu dans le processus d’apprentissage, à travers l’acquisition de compétences langagières, linguistiques, lexicales ou l’appropriation personnelle des textes et des œuvres.

Objectif : intensifier les fondements de la langue française et gagner en autonomie. 

spécimens 2025

Consultez les nouveaux manuels conformes aux programmes 2025

Découvrez 110+ spécimens de manuels conformes à la nouvelle réforme de l’Éducation nationale.

Voir les spécimens

Consolider les compétences en français : les axes de progression au cycle 3

  • Développer le plaisir de la lecture, en diversifiant les supports (œuvres littéraires du patrimoine, littérature de jeunesse, documentaires). Pour une compréhension approfondie, la lecture doit être articulée avec l’étude de la langue française et l’enrichissement du vocabulaire.
  • Étudier au moins 7 œuvres intégrales en classes moyennes, et 6 en 6e, organisées autour d’entrées littéraires thématiques « Découvrir – Jouer ».
  • Pratique quotidienne de l’écriture, en utilisant le brouillon pour réviser et enrichir les productions. L’écriture créative est valorisée, l’écriture collaborative encouragée.
  • Approfondir l’écoute active, la compréhension orale et l’expression orale structurée, à travers des débats, des exposés et des lectures expressives. Travailler le langage non-verbal pour améliorer l’aisance orale.
  • Développer la curiosité des élèves pour les mots de la langue française. Travailler les relations sémantiques et morphologiques entre les mots afin d’enrichir le vocabulaire.
  • Maîtriser la grammaire et l’orthographe est essentiel pour les activités orales, de lecture et d’écriture.

Les entrées thématiques de français au cycle 3

  1. Créer, recréer le monde : récits des origines ►récit, fiction 
  2. Chanter, enchanter le monde : mots et merveilles ►poésie
  3. Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action ►théâtre
  4. Partir à l’aventure ! ►récit, fiction
  5. Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi ►récit, fiction

Les points de vigilance pour les professeurs

  • Assurer la régularité des activités de lecture, d’écriture et d’oral à chaque séance
  • Les enseignants doivent favoriser l’autonomie, la relecture, la mémorisation active et l’appropriation durable des savoirs
  • Les activités de lecture, d’écriture et d’oral doivent être organisées à chaque séance.
  • La fréquentation des lieux de lecture est vivement encouragée (médiathèque, bibliothèque, espaces aménagés en classe), ainsi que les ateliers de lecture (défi, carnet de lecture)
  • Les œuvres littéraires relèvent de formes variées (roman, théâtre, recueils de poésie, recueils de contes et de nouvelles, albums, albums de bande dessinée). Les professeurs veillent à intégrer des lectures d’autrices.

Calendrier de mise en oeuvre

textes officiels

Téléchargez le programme de français au cycle 3

Programme de français au cycle 3

(.pdf, 334Ko)

Téléchargez les exemples de mise en oeuvre du programme de français au cycle 3

Exemples de mise en oeuvre français – CM1

(.pdf, 925Ko)

Exemples de mise en oeuvre français – CM2

(.pdf, 853Ko)

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