Dans cet article
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Qu'est-ce qu'une intelligence artificielle ?
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Des principes pour un usage éducatif responsable
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Un cadre clair pour une intelligence artificielle responsable à l’école
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L’intelligence artificielle s’invite dans les pratiques éducatives et soulève de nombreuses questions. Le ministère de l’Éducation nationale a publié un cadre officiel pour en préciser les conditions d’usage, après de nombreux mois de consultation. L’objectif de ce texte est d’accompagner les personnels éducatifs vers des pratiques responsables et maîtrisées.
Qu’est-ce qu’une intelligence artificielle ?
Selon le dictionnaire Le Robert, l’intelligence artificielle (ou IA) est l’ensemble des théories et des techniques développant des programmes informatiques complexes capables de simuler certains traits de l’intelligence humaine (raisonnement, apprentissage…).
Pour le Parlement européen, l’intelligence artificielle représente tout outil utilisé par une machine afin de « reproduire des comportements liés aux humains, tels que le raisonnement, la planification et la créativité ».
On distingue l’IA prédictive, qui repose sur des modèles capables de classifier des données et de prévoir des événements, tendances ou risques, de l’IA générative, qui s’appuie sur de grands modèles de langage (LLM) capables de créer des contenus, qu’il s’agisse de textes, d’images, de sons ou de vidéos.
Des principes pour un usage éducatif responsable
L’IA dite « grand public » est déjà fortement utilisée dans le milieu éducatif, par les élèves, les enseignants, les cadres et personnels administratifs. Bien que l’intelligence artificielle offre des opportunités pédagogiques intéressantes, son utilisation en milieu scolaire appelle à la vigilance. Ce cadre veille donc à favoriser les pratiques responsables à travers 4 enjeux :
La responsabilité pédagogique des enseignants
Les enseignants peuvent mobiliser l’IA pour préparer leurs séquences de cours, concevoir des évaluations, adapter du contenu aux besoins spécifiques des élèves…
Les élèves, quant à eux, l’utilisent également pour réaliser leurs exercices. Il est nécessaire d’adapter les devoirs et les modalités de travail à ces nouvelles pratiques, en valorisant le raisonnement plutôt que seul le résultat.
L’utilisation de l’IA doit être adaptée en fonction du niveau d’étude de l’élève.
La protection des données et la sécurité numérique
Le cadre rappelle l’obligation stricte de respecter la réglementation en matière de protection des données personnelles. L’utilisation de l’IA soulève des risques de divulgation de données personnelles ou sensibles. Les équipes éducatives doivent donc veiller à choisir des outils respectueux de la confidentialité des élèves et à protéger leurs informations.
La prise en compte des biais et des limites des outils
L’intelligence artificielle n’est ni neutre ni infaillible. Les modèles sur lesquels elle repose peuvent reproduire, voire amplifier, des biais ou des stéréotypes présents dans les données qui les ont entraînés. Ils peuvent aussi fournir des résultats inexacts, incomplets, voire erronés, appelés « hallucinations ».
Les enseignants ont donc un rôle essentiel pour aider les élèves à développer leur esprit critique face aux réponses générées par ces outils. Il s’agit de rappeler que l’IA ne remplace ni le discernement humain ni la vérification des informations.
L’attention aux enjeux environnementaux
L’utilisation des technologies numériques, notamment l’IA, a un impact environnemental non négligeable. Ce cadre invite les équipes éducatives à privilégier des pratiques responsables, comme une simple recherche sur le Web ou encore mieux, dans un livre ! En parallèle, il est important de sensibiliser les élèves aux conséquences écologique de ces outils.
On vous conseille un très bon outil : compar:IA. Développé avec les équipes de l’État, cet outil vise à faciliter l’accès aux IA génératives et encourager l’esprit critique des utilisateurs en rendant effectif un droit au « pluralisme des modèles ». L’outil calcule également le coût environnemental de chaque requête.
Un cadre clair pour une intelligence artificielle responsable à l’école
Le cadre d’usage du ministère donne aux acteurs de l’éducation des repères pour intégrer l’IA de façon maîtrisée et responsable. Une démarche collective qui place la pédagogie et la protection des élèves au premier plan.
Lien vers le texte officiel :