Mon métier est multi-tâches ! Mes 30 heures au collège se répartissent entre plusieurs missions difficiles à hiérarchiser, qui s’articulent autour de trois axes :

• Enseignement
• Gestion documentaire
• Ouverture culturelle.

Enseignement EMI (Éducation aux médias et à l’information)

L’EMI me permet de former les élèves à la recherche, à la sélection et à l’évaluation de l’information. J’insiste sur les risques de désinformation et l’importance de l’esprit critique, surtout à l’heure des réseaux sociaux.

L’EMI est un de aspects que je préfère dans mon métier. Je dois m’adapter aux nouveaux programmes mais également aux évolutions technologiques, de l’arrivée d’internet, aux réseaux sociaux jusqu’à l’utilisation de l’IA.

Cette année, je n’interviens pas en classe. Je forme les élèves ponctuellement, soit lors de séances menées avec des collègues, soit individuellement lorsqu’ils viennent au CDI.

Gestion du fonds documentaire et de l’accès à l’information

J’ai un budget qui me permet d’acquérir les ressources destinées aux élèves. Je m’appuie sur les programmes, notamment en français, histoire et sciences.

J’attendais les nouveaux programmes pour adapter mon fonds de lectures cursives. Chaque achat implique de « désherber » mon fonds, pour éviter les ouvrages obsolètes. Les nouvelles ressources sont enregistrées sur le logiciel BCDI ; je les couvre rarement par soucis écologique. Je fais tout cela quand j’ai le temps … rarement donc ! (Rires)

L’accueil des élèves sur leur temps de permanence avec Madame Sonnette

J’ai troqué le caricatural « chut » par une sonnette. Un coup = silence, deux coups = 10 minutes de lecture pour les élèves qui ne travaillent pas. Ça marche !

J’accueille en moyenne 20 élèves par heure, soit une soixantaine par jour, hors récréations. Chaque heure début par 10 minutes de lecture, ensuite les élèves vaquent à leurs occupations (révisions, lecture, travaux de groupe ou sur ordinateur). Le fonds #PEDL (Pas Envie De Lire) est leur préféré. Cette ludothèque les pousse à fréquenter le CDI, connaître des ressources, apprendre le vivre-ensemble… un succès !

Les élèves peuvent emprunter les livres en rayon, j’ai quelques aficionados de la lecture, mais ils sont rares. Hormis les BD et les mangas, ce sont les livres de fantasy et de science-fiction qui marchent le mieux … les romans d’amour aussi. Je résiste pour l’instant à acheter de la dark romance, mais on m’en réclame de plus en plus. Les documentaires sont de moins en moins consultés. La concurrence d’Internet est là !

Je fais aussi de la curation de contenus pour mes collègues, via notre messagerie interne. Les nouveaux programmes diffusés sur votre site en ont d’ailleurs fait partie. Je veille à faciliter l’accès aux contenus, pour les élèves comme pour l’équipe éducative.

Ouverture culturelle

J’anime régulièrement des actions autour du plaisir de lire : expositions, siestes contées hebdomadaires, lectures à voix haute pour une classe d’IME… C’est une autre manière de partager avec ces élèves mon amour du livre, y compris les élèves dis « lecteurs empêchés ».

Je contribue également à l’ouverture de l’établissement en nouant des partenariats avec la médiathèque, des associations locales, des intervenants extérieurs, des musées, la galerie d’art locale, etc.

Mes missions supplémentaires au sein du collège

En plus de mon métier de professeure documentaliste, j’endosse d’autres casquettes au sein de mon établissement. Je suis membre de l’équipe pHARe pour la lutte contre le harcèlement scolaire, membre de l’équipe PPO- Parcours avenir autour de l’orientation et de la découverte des métiers, référente égalité filles-garçons, personne ressource concernant les médias sociaux et enfin webmaster du site de mon collège et responsable des publications sur X et la page Facebook.

La diversité de mes missions est une source de plaisir au quotidien. J’y consacre bien plus d’heures que prévues sur mon emploi du temps mais quand la passion est là… on ne compte pas !

En plus d’être prof doc au collège Jean Monnet de Flers, je suis :

• Formatrice en documentation sur l’académie de Normandie depuis 2011. Je coanime notamment des stages pour mes collègues professeurs documentalistes.
• Correspondante-formatrice CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information) depuis 2013. Je suis co-responsable du concours Médiatiks au niveau académique, en charge des webradios et des webTV.
• J’anime des stages à destination des enseignants du premier degré (ex. cette année sur l’utilisation de la webradio) et du second degré (ex. cette année également : « Créer un média d’information en ligne »).

Mes missions de formations me permettent d’actualiser mes connaissances et de réfléchir aux apports didactiques. Je mène en classe les séances que je partage en formation. Par exemple, je fais aussi de la webradio avec mes élèves. De plus, c’est la possibilité de rencontrer des collègues, car nous sommes très souvent seuls dans nos établissements scolaires, et avons peu l’opportunité d’échanger sur nos pratiques et nos missions.

C’est par cette volonté que mon blog « CDI Monnet Flers » a vu le jour en 2015, où je partage mes séances, mes outils pédagogiques, et ma signalétique. J’ai été la première surprise par la reconnaissance que m’a apportée ce blog – c’est très valorisant.

Je ne m’occupe pas des manuels scolaires. Il n’existe pas de texte officiel qui indique la responsabilité de cette mission, mais dans mon établissement, notre secrétaire générale et notre secrétaire d’intendance s’en chargent.

En revanche, je participe ponctuellement à la gestion des manuels, comme mes collègues. En début d’année, je complète les fichiers en ligne pour référencer les enseignants et leurs supports. À partir d’avril, les spécimens arrivent en salle des professeurs, où chacun se sert librement. Je conserve au CDI ceux qui me sont adressés ou laissés de côté, tant que les programmes ne changent pas.

Je ne guide pas les choix pédagogiques, mais je conseille sur l’objet livre (format, lisibilité) afin de ne pas pénaliser les lecteurs empêchés. Les manuels numériques restent écartés pour le moment, en raison de la fracture numérique.

Enfin, je participe à la distribution et à la réception des manuels, avec les professeurs principaux et l’équipe de direction.

Un déménagement miracle à la Joséphine Ange Gardien … Un claquement de doigt, et tout est rangé ! Ou alors l’héritage d’un oncle d’Amérique qui me permettrait d’avoir une ligne budgétaire à la hauteur de mes rêves.

J’aimerai répondre aux besoins de mes élèves, de ceux qui ne maîtrisent pas la langue française à ceux qui me réclament des classiques conseillés par leurs enseignants.